亲子中心
Toddler Center
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6-12个月
点击对应年龄。
奥尔夫音乐课--红色小车厢（课程时间：40分钟，每班人数：10人）
六个月时的宝宝听力比以前更灵敏，能分辨不同的声音，并学着发声，会发两三个辅音。
七个月时，会摇动和敲打玩具，两只手可以同时抓住两个玩具。
八个月时能够将声母和韵母音连续发出，出现了连续音节，如“a-ba-ba”等，能发出“大大”等双唇音，能模仿咳嗽声、舌头“喀喀”声或咂舌声。会使劲用手拍打桌子，对拍击发出的响声感到新奇有趣。
九个月对不同的声音有不同的反应，当听到“不”或“不动”的声音时能暂时停止手中的活动，知道自己的名字，并能连续模仿发声，能跟着哼唱。
十一个月喜欢发出咯咯、嘶嘶、等有趣的声音，笑声也更响亮。音乐的吸收：
此时期的幼儿听到各种音乐的声音，会保持寂静，吸收老师发出的音高型。对周围环境比较漠然，可以转过头去看着音乐发出的方向，甚至边听边注视，不过不会发出声音的回应，孩子在寂静中有时会动。
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12-18个月
点击对应年龄。
奥尔夫音乐游戏课--橙色T恤（课程时间：40分钟，每班人数：10人）
十二个月时的宝宝能够站起、坐下，自己站稳能独走几步。有的宝宝已经可以自己走路了，对走路的兴趣很浓，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。孩子的独立意识在增强。会摇头，但往往还不会点头。
一岁半的小朋友对空间概念也有了认识，像“里”“上”“下”“圆”。随意反应：
孩子开始发出咿呀声音和动作，但尚不协调，声音的回应也不象环境中的歌声。孩子做各种动作，可能是受到环境的刺激，但不一定与环境有直接联系。如果孩子发声，一般也不是与你刚才唱给他的音高型直接相关的音。
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1.5-2岁
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奥尔夫音乐游戏课-- 黄色潜水艇（课程时间：40分钟，每班人数：10人）
有目的的反应：
孩子会发出与你唱给她的音高型直接相关的音，带有他刚听到的音乐的特征，比如属音或主音的音高。孩子试图把身体动作和音乐的咿呀学语与环境中的乐声联 系起来。会跟着节奏的小拍子动。
2岁时幼儿能单独行走、行走时拉玩具或拿一个大的玩具或几个玩具、开始跑、用脚尖站立、踢球。 -
2-3岁
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音乐游戏课---绿袖子（课程时间：40分钟，每班人数：10人）
摆脱自我中心：
孩子参与音乐活动时注意到了环境。孩子尝试着唱音高型，不一定准确，呼吸与动作、歌唱之间也不协调。最初，可能看不出孩子意识到他的音高型与范例不同。孩子的音高型可能会包含主音或属音。当孩子意识到他的演唱与范例不同时，会出现听想凝视。孩子的节奏型中可能会包含准确的小拍子。２岁的孩子学步时踉跄的步伐逐渐变成更加成人化的脚跟——脚尖运动。这个过程中，他对身体操纵更加灵活，后退和拐弯也不再生硬。走动时也能做其他的事情，例如用手、讲话以及向周围观看。
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3-4岁
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音乐游戏-----蓝色知更鸟（课程时间：40分钟，每班人数：10人）
内省：
孩子能够尝试着唱出和弦，能够开始两只手分开进行小乐器的敲击，可以理解简单的乐理知识与观看图形谱。此时他会与别的孩子一起做游戏，相互配合，在这个过程中他认识到并不是所有人的想法都与他完全一样。你会发现他更加倾向于与一些孩子玩耍，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征——这种发现对他的自尊心的培养具有强烈的支持作用。他会逐渐停止竞争，并学会相互合作。
现在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡闹或尖叫。
