游戏中发展孩子的数学思维

孩子会从1背到100了，是不是表示数学能力很强？
孩子为什么知道7个加1个是8个，却不知道1个加7个是几个？
掰手指头计算持续到什么时候算正常？
孩子怎样从形象思维过渡到抽象思维？
孩子对数学不感兴趣，怎么办？
孩子玩数学游戏，输了又哭又闹，怎么办？
孩子快上小学了，是不是应该去买一些数学练习册来做？
数学内容是不是越多越有利于孩子数学思维的发展？
什么时候可以引入简单的应用题？

针对家长们关心的这些问题，我们将举办工作坊的第九期培训----在游戏中发展数学思维。

本次培训将围绕“学龄前儿童数概念的建立”而展开，采用理论与实践相结合的方式，既有理论作为基础，更有来自幼儿园一线教师丰富的实践经验。

理论上将介绍一些概念，比如什么是唱数？什么是点数？实物数、表象数、抽象数的差别是什么？很多家长看到这些概念可能都糊涂了，可是了解这些概念，能帮助我们理解孩子的数学思维发展的特点，从而解决孩子学习中可能出现的问题。

实践方面，将挑选一些小橡树经典游戏介绍给家长。这些游戏是小橡树老师经过长时间的探索总结发展出的，贴近孩子的生活，符合他们思维发展的特点，在实践中得到孩子的广泛参与和热爱的。有以练习唱数为主的“小火车回家”，认识数字的游戏“拉大车”、“抽牌配对”，以练习点数为主的游戏“迈步”、“摘苹果”、“高空探险”，以建立事物基础概念为的“九子棋”，练习抽象数运算的“比大小”以及“经典扑克牌”游戏等等。掌握这些游戏，有助于家长在家中家长们将会参与到游戏中来，亲身体验儿时游戏的快乐，同时了解儿童的发展，掌握帮助儿童发展的技巧。

希望通过我们的活动，您可以