问:我儿子在幼儿园小班，最近老师向我反映，他和小朋友交往时表现得很“厉害”，具体表现在当小朋友想拿他的玩具时，他就会大喊一声，把人家吓走，假如老师为此批评他或小朋友还是使劲抢他的玩具，他就会特别大声地哭。他倒是不和小朋友打架，就是态度很不友好，我担心这样下去他会没有朋友，我该怎么做呢？
答：3岁的孩子，没有完全准备好和别人分享自己的玩具，这是比较自然的现象。可以在孩子想玩别人的玩具时，教孩子去和别人交换，逐步了解分享的乐趣。
要帮助孩子走出自我中心，光说教是没有用的，可以在家里，让孩子逐步了解别人的感受，尤其是他亲近的人，比如爸爸妈妈的感受，让他知道别人也有需要，而不是惟我独尊。妈妈累了，不想给他讲故事，就直接告诉他，如果孩子能够配合，就夸他会体谅别人，从家庭成员开始，慢慢让孩子学会与别人相处。
在亲子班上不听讲怎么办？
问：我周末时带着儿子去上亲子班，陪着他上阅读课，但是在课堂上，别的孩子都能认真听老师讲，和老师一起说，他却经常在一边滚来滚去地玩，不管发现什么新鲜东西都能很感兴趣地研究，就是不听老师讲，老师经常要抓住他才肯听一小会，但我回家问他时，他也能把老师教的内容说出来，只是在课堂上秩序很不好。不知道是不是因为我在身边他就变得很随便。我需要管他吗？怎么管他呢？
答：不知您的孩子多大？他的老师对孩子不认真听讲是否能够宽容？学龄前儿童处于好动的年龄，这是他们的生理和心理发展特点决定的，因此学龄前的课程多是活动式的。如果孩子已经吸收了课堂内容，他的好动也不影响他人，那就问题不大。如果他总是影响课堂的正常进行，那么可能孩子需要换一种学习方式。孩子的学习方式是因人而异的。最重要的是，不要让孩子被标定为不爱学习的孩子，影响到他今后的学习。
怎么鼓励羞怯的孩子发挥潜力？
问：我女儿快5岁了，在幼儿园里很内向，公开课上我发现她几乎不回答老师的问题，不像别的孩子那样抢着表现。老师说她也很少举手回答问题或到前面给大家讲故事或唱歌，可她在家里表现得很活跃。我怎么样和老师沟通来改善她这方面的表现呢？我也经常鼓励她在小朋友前面表演，可她就是不愿意。我小时候也不爱回答问题，怕在人前说话，难道这也遗传吗？我怎么鼓励她大胆一些呢？
答：孩子的个性有可能遗传，而且，如果您和我一样，也是一个比较羞怯的人，您可能理解，羞怯的孩子不喜欢别人经常提醒她当众表演，这会更加重她的紧张感。这个世界上羞怯的人很多，但羞怯并没有阻挡许多人享受生活和事业。孩子在家活跃就很好，应该鼓励，千万别抓住时机一通教育。可以慢慢带她在熟悉的亲戚朋友圈里交往，让她在熟悉的人面前表现，逐步认识自己的潜力。曾经羞怯的人都知道，要战胜自我，归根到底，需要内在的动力和勇气，而不是别人时时的“提醒”。这种提醒往往只是不断告诉孩子她的不如人之处，使孩子沮丧，对自己失去信心。让孩子知道别人——比如父母，比如一些名人——也会紧张，紧张是一种正常的情绪，也会对孩子有所帮助。
《父母》2004年3月号
