博学通达,敏行至仁 | 我在小橡树的十二年进化史


疫情期间,在家带娃的父母开始各显神通,分分钟化身成为运动员、厨师、画家。但对于幼师来说,这些都是必备的傍身之技。十项全能的老师们更是在这段非常之期,解锁了线上主播的新技能。剪辑师、非洲鼓手、修图师、摄像师,老师们更是连环解锁,层出不穷。其实,除了大家熟悉的唱歌、跳舞、画画之外,还有一些较为偏门的技能是大家不熟悉的。以我自己为例,且听我细细说来,我在小橡树的进化史。


01

To be a bakery


商场全线停业,我的小桃子点名要吃花朵面包,这可难不倒我。和她一起下厨房,自己动手,亦能丰衣足食。看着在盆里醒发光滑的面团,便想到了入职初期的我。自打一头扎进小橡树这近十二年的时光里,有且只有那么一瞬间,我是动摇过回家的念头的,究其原因就从开始承担班级的烹饪活动说起。

虽非大家闺秀,但在下也曾是十指不沾阳春水的,可怎奈第一次活动,便遇上了和面的高难度挑战。回想第一次和面的过程,真心是俗套地重复水多了加面,面多了加水。急得自己满头大汗,却就是不见教案上写的“光滑的面团”。最后,只能求助于厨房的师傅,才赶在活动开始前,完成了准备工作,保证后续活动地顺利进行。托我的福,下一个进行烹饪活动的班级根本无需再和面。我在心里给自己立一个flag,此乃我人生中最后一次和面,我再也不要和面啦!然而flag一路立下去,却丝毫没有阻止我在和面路上的前行。

熬过寒冬便是春。最终,在师傅们的提点下,我也能准备出别人口中“盆光、面光、手光”的“三光”面团了。前期准备从容了,带孩子们活动也就更投入。我自己是真心喜欢和孩子们一起体验烹饪活动,看他们逐渐学会压、擀、包、搓等技能,看他们做出的春卷、麻花、猫耳朵等有模有样的食物,自豪感在内心泛滥,是我教会这么小的娃娃做美食啊!




其实,孩子们不知道的是,我这个老师也是现学现卖!在小橡树,我的技艺和孩子一起不断精进,具备了入门的基本功。后来又经过了“烘焙师培训班”的加持,我也勉强算得上半个高手了。现在就算独立完成裱花生日蛋糕,我也是可以独当一面的啦!


02

To be a naturalist


作为女生,怕虫子奇怪吗?当然不奇怪,我刚好就是见到虫子就尖叫的那种“怂”人。但作为一名老师,尤其是幼儿教师,可以在孩子们面前把怕虫子的情绪表现出来吗?当然是NO!孩子对自然界有天然的好奇心,探索是他们的天性,如果老师把恐惧的情绪传染给孩子,他们会自我设限,阻碍其进一步地观察和了解。

虽然曾经怕虫子,但现在,孩子们在农庄里挖出蚯蚓时,我可以若无其事地和他们讨论,蚯蚓生活在地下,它们在地下钻洞、松土,让我们的植物长得更好。孩子们发现冬青丛里结网的蜘蛛,我可以波澜不惊地告诉他们,蜘蛛是如何结网,如何通过结网来捕食猎物。当孩子见到毛毛虫时,我会提醒孩子不要用手接触,并自己用树枝将毛毛虫装到盒子里带回班,和孩子们一同观察结蛹化蝶的过程。

说实话,时至今日,面对虫子,我内心依然有不可名状的反感,但轻易地就会被“我是幼师,要专业”的念头压制住,在孩子面前,做一个面对虫子依然谈笑风生的刘老师。

你要问幼师面对虫子的正确步骤是啥?

鄙人倒是略有拙见:

其一,战胜自己内心的恐惧,注意表情管理,保护好孩子的好奇心。

其二,引导孩子不要触摸,防止被虫子咬伤或蛰伤。

其三,抓住自然生成的契机,来帮助孩子了解昆虫习性。

再者,将对自然和生命的敬畏之情潜移默化的传达给孩子。只有接触、探索,才会了解自然。真正了解了自然,又怎会对自然不报以感恩呢?博学通达,敏行至仁,正是我们要传达给孩子的理念。










03

To be a farmer


们是一所鼓励孩子在自然中主动学习和探索,并将所学归于自然的幼儿园。但现在的孩子干农活的机会几乎没有,亲近自然的体验也大打折扣。为了孩子们充分体验,小橡树特意在后院开辟出了一方天地,为孩子们填满有机肥的土用来种植,这便是我们的橡树农庄。每到种植季,班里开展主题活动时,孩子们纷纷说出自己想种蔬菜,他们想要种生菜、萝卜、黄瓜、巧克力、棒棒糖等,想法天马行空。美则美矣,却让我这个没有经验的盗版“农夫”遇到了困境。(作为“橡树农夫”还是持证上岗的正版哈!)


蒙“战友们”照顾,最初我也就是带孩子们挖个坑儿,把他们喜欢的棒棒糖、巧克力种在地下。不过,在这么多年的观摩之下,我亦有幸窥得一些经验。带孩子们松土,把地垄出沟壑,均匀地把种子撒到沟里,再把地填平,这一系列播种过程,我也能做到成竹在胸了。生菜喜阳、香菜喜阴;茼蒿喜水,番茄喜旱这样的理论,也是可以信手拈来几句的。虽算不上精通,但是作为能下地的刘老师,现在已经算是够格儿了。

最喜欢看孩子们在地里忙碌的身影,我们一起给植物浇水、捉虫子、除草。阳光下,欣欣向荣的娃照顾欣欣向荣的植物,让人不禁感叹:“多么有生机的画面啊!”由于不打药,纯天然,我们的收成并不高,每次孩子们带回家的成果并不多。但就这一点点的收获,孩子们也会珍而重之地捧在手里,一脸认真地告诉爸爸妈妈说:“这是我们班种的!”孩子们表情中的成就感,语言里的自豪感,就是我这个农夫最大的收获。

又到春暖花开,恰逢播种的好时节,孩子们应该会和我一样怀念我们的农庄吧!待到疫情结束,咱们再回幼儿园操练起来。无论你们想种植可以做汤面的扁豆,还是可以生吃的黄瓜、西红柿,或是想要种可以戴在头上的牵牛花,老师都会准备好种子,等着你们回来!

04

To be anyone


泰戈尔说:“不要用自己的学识去限制孩子,因为他出生在和你不同的时代。”面对天马行空的孩子,老师需要不断地充实自己,适应各种新的角色。不要让自己成为孩子的天花板,而是要为孩子提供无限的可能性。在接下来的幼师生涯中,我愿意在小橡树这片充满人文关怀的小天地中,继续和孩子们共同成长,只要孩子需要,我亦可以to be anyone!