Music Play 《音乐游戏》----小橡树独家奥尔夫音乐教材
本书内容专业，非常适合儿童早期音乐启蒙
作者：
(美)温迪·瓦勒里欧 南卡那大学副教授
(美)艾莉森·雷诺兹 谭波大学副教授
(美)贝斯·波尔顿 谭波大学副教授
(美)辛西娅·塔格特 密执安州立大学副教授
(美)埃德温·戈登 南卡罗卡那大学终身教授
译者： 王甘博士 北京小橡树幼儿园创始人
作者简介： 艾莉森.雷诺兹:美国费城谭波大学音乐教育系副教授，在谭波大学获得博士学位。自1988年起至今，她在谭波大学、俄亥俄阿士兰大学和南密西西比大学等地进行婴幼儿和小学音乐教学。她目前在谭波大学教授本科生和研究生音乐学习理论、小学音乐教法等课程，并指导博士生研究。她目前的研究兴趣包括：儿童对音乐游戏的回应，音乐性向，以及音乐教师的培养。她也在美国和世界各地就音乐学习方面做过教师培训和演讲。
埃德温.戈登博士:是世界知名的音乐教育领域的研究者、教师、作者、编者和演说家。他在1989年出版并不断再版的《幼儿音乐学习原理》，从研究角度首次揭示了学龄前音乐教育的重要意义。退休前，Gordon博士在谭波大学音乐教育系任教授。除了培养音乐教育博士以外，Gordon教授多年来亲自进行婴幼儿音乐教学。通过广泛的研究，他提出的音乐性向、听想的阶段和类型、音乐学习理论、音乐中的节奏和身体动作等理论对世界范围的音乐学习产生了深远影响。
埃得温·戈登教授序：
长期以来，婴幼儿早期教育，尤其是早期音乐教育，一直被人们忽视。幸运的是，今天的教育工作者和整个社会，越来越多地认识到对学龄前儿童进行引导和教学的重要意义。早期音乐教育处于这一时代潮流的前沿。
要了解婴幼儿教育的重大意义，最好的办法是了解相关研究成果，这些成果在本书中“音乐发展介绍”部分做了介绍。尤其是，许多大学和研究所的研究神经学、儿科学、生物学和生理学的学者们确信，在孕期和婴幼儿时期，存在着一些关键期，在此期间，幼儿的神经连接和神经元突触出现急剧增长。
研究表明，如果婴幼儿得不到机会去发展音乐听觉字汇，那么本应该用于听觉的细胞，在最好的情况下，也只能用于其他感官，可能是视觉。结果以牺牲听觉为代价，视觉得到了加强。以后的一生当中，任何补偿式的教育都不会完全弥补这种缺憾了。
因此可以说，无论怎么强调《音乐游戏》一书的重要意义都不过分。婴幼儿时期在音乐方面受到的非正式和正式引导会使孩子受益终生。我们的目的不是让孩子成为职业音乐家。如果孩子成了职业音乐家，也没有问题。但更重要的是，我们希望帮助孩子在日常生活中对音乐的倾听和演奏感到愉快，能够最大限度的享受生活所能带来的快乐。成年后，他们不仅以音乐为友，而且愿意并能够在音乐方面引导他们自己的孩子。
我们希望，通过这一教程，儿童的童年得到丰富，而成年人也可以重温他们早已失去的童年。
